艺术课程

（30分）

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐： 0.5  课时/周；

美术：  0.5  课时/周；

综合艺术：  1  课时/周；

地方/学校艺术课程：  1  课时/周，列出课程名称 美术、街舞、音乐素养、cosplay、合唱、形体             

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学校艺术课程还可更多元化，校本教材研究需跟进

加强集团校际交流，集体备课活动增加，多为艺术老师提供学习平台

艺术活动

（20分）

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次：  4  场/年；

每周开展艺术活动频次： 1   次/周；

校级学生艺术社团/兴趣小组数量：

  4  个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等）  合唱、舞蹈、美术、戏剧                           ；

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 100   %；

校园文化艺术环境基本情况： 达到全员参与                                          

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现已做到全员参与，但还需提高参与积极性和参与质量

多利用学生会、网络媒体、宣传栏等多做宣传，艺术教师多多指导，充分调动学生积极性和节目质量

艺术教师

（20分）

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数：  5  人（含专职  5  人、兼职  0  人），其中：音乐  3  人、

美术 2   人、其他  0  人；

艺术教师生师比：   5/3078   ；

艺术教师平均周课时：  10  课时/周；

艺术教师缺额数： 0   人；

本学年艺术教师参加县级以上培训人数：

  5  人

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课时不够

鼓励教师多开展社团活动，弥补课时不足

条件保障

（20分）

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室：  7  个，其中：音乐  3  个、美术  3  个、其他  2  个（列出名称 舞蹈室、形体室、美术训练室                         ）；

艺术场馆：  1  个，面积：  2782  ㎡（列出名称     体育馆                       ）；

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材：      是           

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艺术教室设备陈旧，存在安全隐患

规划艺术楼

特色发展

（10分）

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果：

淳静老师获得重庆市音乐美术老师教学技能大赛一等奖；

淳静老师撰写的《中学校园戏剧社团案例分析-多元化美育培养多元化人才》获得重庆市第八届中小学生艺术展演案例类二等奖

戏剧《爱不改变》获得重庆市第八届中小学生艺术展演案例类二等奖，淳静老师获得优秀指导老师奖

淳静老师获得重庆市第八届中小学生艺术展演先进个人称号

高鹏超老师获得重庆市第八届中小学生艺术展演美术指导奖

合唱团获得巴南区“我为祖国点赞”中小学生合唱艺术展评活动一等奖、优秀组织奖、张淑虹和刘彦均老师获得优秀指导教师奖

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专业水平还有待提高

参加各类培训、提升专业水平

学生艺术

素质测评

（加分10分）

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年： 2016-2017        ；

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）： 99.8    %；

本学年学生艺术素质测评结果：

优秀  55.78   %、良好   35.9  %、合格   8.32  %、不合格  0   %

9.5

数据精度还需提高

每年不断总结、不断提高

自评结果

 总分    103.5     ；等级   优秀